ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ УБИЙСТВ
Психологический механизм убийств можно представить схематически в виде основных компонентов процесса зарождения этого вида преступлений, а также отразить в какой-то мере логику их взаимосвязи и взаимодействия следующим образом.
1. Мать (или лицо, ее заменяющее) - жизнеобеспечивающий фактор для ребенка.
2. Отношение частичного или полного отвержения матерью ребенка.
3. Мать становится для ребенка жизнеугрожающим фактором.
4. Возникновение экстремальной жизненной ситуации для ребенка (напряжение жизнеобеспечивающих психологических функций).
5. Усиление биологической и психологической зависимости от матери как жизнеобеспечивающего фактора.
6. Затруднение процесса обретения независимости, самостоятельности, личностной автономии.
7. Замедление развития психических функций, усвоения социального опыта, психосоциальной дифференциации.
8. Ограничение возможностей адаптации в различных социальных ситуациях, при изменении обстоятельств.
9. Формирование «комплексов неполноценности».
10. Формирование защиты от «комплексов неполноценности»:
подчеркнутая независимость, полная податливость
основанная на переоценке и зависимость от ситуации
своего «Я»
11. Неизбирательное, «случайное», плохо осознанное включение в контакты и группы.
12. Возникновение ситуации отвержения (предпреступной ситуации) (ср. п.2).
13. Персонификация угрозы жизненно важной ценности (ср. п. 3).
14. Возникновение экстремальной жизнеугрожающей ситуации (ср. п. 4).
15. Убийство как попытка обретения независимой жизнеспособности.
Основными в этой схеме являются элементы 1-4 и 12-14. Они тождественны по содержанию, но образуются в разные периоды жизни: 1-4 возникают на самых ранних этапах, 12-14 - непосредственно перед совершением преступления. Их психологическое содержание состоит в таком изменении позиции человека, в котором его взаимоотношения с ситуацией обретают биологически значимый, витальный характер. И независимо от того, в какой мере он это осознает и осознает ли вообще, предмет посягательства воспринимается как несущий смертельную угрозу. Элементы 5-7 отражают указанные выше процессы зависимости: дифференциации и адаптации, составляющие в совокупности основные процессы индивидуального развития, формирующие психологический облик этой категории преступников и основу механизма совершения убийств. Понимание этого своеобразия может иметь практическое значение как в предупреждении тяжких насильственных преступлений, так и в исправлении, перевоспитании осужденных. В целом должно быть обеспечено своевременное и естественное развитие ребенка, в первую очередь за счет создания условий для наилучших взаимоотношений родителей (особенно матерей) со своими детьми, эффективного реагирования на все случаи жестокого обращения с ними или невыполнения родителями своих обязанностей. В процессе исполнения наказания особое значение имеет способность персонала исправительно-трудового учреждения устанавливать педагогически целесообразные отношения с осужденным.
Девятый элемент схемы («комплекс неполноценности») непосредственно, явно себя не проявляет, но выражается в следующем элементе как тенденция к гипертрофированной независимости либо вовлечению во всевозможные случайные компании и группы. Человек оказывается постоянно вовлеченным в непредсказуемые, неопределенные ситуации, когда требуются повышенные способности к адаптации. Но, как уже говорилось, именно способность приспосабливаться к изменяющимся условиям у таких людей ограниченна, возникает конфликт, в котором человек явно или скрыто отвергается. Форма может быть различной: от прямого изгнания до насмешки, но этого всегда недостаточно для того, чтобы человек воспринял ситуацию как угрожающую его жизненно важным ценностям, прежде всего его «Я», его праву на существование. Личность оказывается полностью подчиненной ситуации, выходом из которой и является убийство. Внешне это может выражаться по-разному, в зависимости от характера отношений преступника с провоцирующим фактором. Субъективный же смысл умышленного противоправного лишения человека жизни во всех случаях один: стремление преступника достичь состояния автономной жизнеспособности, преодолеть зависимость, которая воспринимается как угроза существованию преступника.
Однако преступное лишение жизни не является адекватным способом достижения указанной цели, так как способность человека к независимому продуктивному функционированию обеспечивается на ранних этапах индивидуального развития (онтогенеза) путем прогрессивной дифференциации психических систем. Нормальный процесс индивидуального развития человека должен вести его к преодолению, «снятию» биологической зависимости его от окружающих. Только в этом случае для него открывается возможность формирования продуктивных отношений, свободного, независимого функционирования. У убийц указанный процесс блокирован на самых первых его этапах. Именно это ведет к различным формам «эрзац-автономии», т.е. к скрытой зависимости человека от определенных условий окружения (людей, вещей, норм, правил и т.д.), преодолеваемой неадекватными средствами, к числу которых относится и лишение человека жизни.
Поделитесь записью с друзьями
Посмотреть ещё 5 фотографий
:3
Посмотреть ещё 5 фотографий
Кудряшки
Посмотреть ещё 4 фотографии
Секс знакомства Костанай без регистрации
Знакомства Костанай с мужчинами бесплатно
Знакомства Костанай кому за 40 бесплатно
Знакомства Костанай с номерами телефонов без регистрации
Знакомства онлайн Костанай без регистрации
Знакомства Костанай для брака без регистрации
Знакомства Костанай без регистрации бесплатно
© 2008‒2025 Социально‐развлекательная сеть «Фотострана». Пользователей: 24 921 495 человек
ООО «Фотострана» ОГРН: 1157847426076 ИНН: 7813238556
197046, Санкт-Петербург, Певческий переулок, дом 12, лит. А
Следующая запись: Неопознанный религиозный объект: как разные конфессии относятся к инопланетянам. Религия — оплот ...
Лучшие публикации